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从批评心理学,看九江11岁男孩跳楼案教师一审被判无罪

2023年8月9日,江西省九江市濂溪区人民法院,对九江11岁小学生跳楼案,进行了公开审判。认为老师的用语和行为虽有失当之处,但总体未偏离教育目的,故而判决老师无罪

庭审现场

这个判决也引起了网友们的热议。

  • 各方反应:

如果从学生本人的遗书来看,他本人认为邹老师是有责任的。所以在遗书中写道:“我,本人张某,诚(承)认:本人的死亡不与父母、家长、社会、国家有关,只和邹某(老师)有关,她用暴力的手段。”,而且,还在名字落款下按有红色的指印,甚至在旁边还注明是中指。

遗书

由此可以看出,学生张某,当然是希望追究老师的责任的。

学生的家长,还是认为老师是负有责任的。他们对一审的判决不服,已经声明上诉。所以,最终结果尚需要观察。

老师则接受了这个结果,没有上诉

有些人认为,是孩子太脆弱,认为他自己上学的时候,老师打骂都是常事,很疑惑现在的孩子怎么就受不了呢?

有些人认为,老师的做法失当,是在宣泄情绪,确实对孩子造成了心灵的伤害......

当然,不管是不是要负担刑事责任。我们可以看到:如果没有老师的语言刺激,这个孩子是不会跳楼死亡的。

可以说,这位邹姓老师的做法,和孩子的死亡是有因果关系的。

这种因果关系,法院认为:需要准确区分侮辱行为与教育惩戒行为

综合考量其目的的正当性、手段的合法性和程度的相当性后。认为邹老师的用语和行为虽有失当之处,但总体上未偏离教育目的,所采用的教育、惩戒措施,总体上未违反教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》的规定。

法院认为:在张某的同学的基本认知里,没有造成张某人格贬损、名誉破坏的不良影响。

当然,我认为有没有造成人格贬损、名誉破坏的不良影响,不在于尚未成熟的孩童的判断,而在于自已心理的感受,和普世的判断。

法院最后认为:被告人邹老师的行为不构成侮辱罪,和虐待被看护人罪。


  • 心理学思考:

但我从心理学的角度认为:被告人邹老师的行为,虽然不存在肉体上的虐待,但可以算得上是一种不正当的批评行为,有点类似于心理虐待的行为。因为对心理健康的关注,在国内还处于起步阶段,较少被人关注。甚至有心理问题了,也极少去心理咨询师那求助,更极少去求医。所以,造成社会层面整体的忽视。

心理虐待,也称为情绪虐待,包括心理攻击和言语攻击,它会导致一系列严重的问题,包括抑郁,焦虑,创伤后应激障碍,离解和愤怒,甚至造成自杀身亡。

我们一定要警惕情绪虐待的影响,心理虐待甚至与身体虐待的影响“没有显着差异”

时代在发展,人们对心理健康的需要也在发展。心理问题人群也在增多。

时代的发展,对教育也提出了更高的要求,甚至对立法也提出了新的要求。

我们很多心理咨询师,在心理咨询的时候,确实发现有很多学生的心理问题,和老师的不正确对待有关。


  • 教育与批评心理学

老师在教育孩子的时候,应该要尊重孩子的尊严。

“士可杀不可辱”,说的就是一个人对尊严的看重,会超过人的生命。

其实,每个人都很在乎自己的面子。

孩子在进入青春期的时候,对自己的尊严的要求,明显提高。自尊水平高的人,对自己的要求也会高,上进心也会强,会达到自动自发学习的一种更好的境界。这是一种良性的状况。

所以,我们要多尊重学生,鼓励学生,提高孩子的自尊水平。我们的学校也应该对教师多进行积极心理学的教育

一个只会通过野蛮的批评,而达到教育目的的老师,他教的学生有心理问题的人,可能会更多。

不是说,不能进行批评,我建议老师在批评、惩戒时,要考虑学生的面子,甚至可以私下里,把孩子叫到自己办公室进行教育。教育时,要控制自己的情绪,要让学生感觉到自己的善意。每个人对善意的察觉都是比较敏锐的。

针对教育中,学生完成不了作业,影响同学的顽皮,吵闹,是免不了要批评的。

有些老师会无所适从。批评,孩子受不了,逆反,甚至跳楼。不批评,教育质量提升不上去。

其实,只要批评时,考虑到心理学的规律。就可以做得很好。

批评,是有正面意义的,也有负面意义。

如果有意识地在批评中发挥其积极作用,克服其消极作用,那么我们的批评会更具有艺术性,会起到事半功倍的效果。

“三明治“式的教育批评

在批评心理学中,如果把批评的内容,放在两个表扬中间,受批评者就会愉快地接受批评,认识错误从而改正错误。

心理学家们,把这种现象称为“三明治”效应。

这种批评方式的第一间,是认同、赏识,积极地肯定对方的优点和积极的表现;中间层夹着批评、建议或不同观点;第三层是要求,鼓励、希望、信任、支持和帮助。

这种批评,就是一种有效的批评。不但不会挫伤受批评者的自尊心和积极性,相反还会使其积极,乐意接受批评并改正自己的错误,达到教育的目的。

要注意自己的教育方式,因为当问题发生后,根本就不是一句“我是为你好”而能解决的。

教育部门和学校要严格把握有心理问题的人,进入教师队伍。要及时察觉负面思维过于强大的老师。这种教师,是很容易诱发学生的心理问题

九江11岁学生跳楼案二审中,是否会认定为心理虐待,尚需观察。

不管如何,我都呼吁全社会都应关注学生的心理健康。

原创文章,欢迎交流指教!


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